A gimnázium diákjai végeztek saját kutatómunkát, részt vettek online kutatásban illetve nemzetközi kutatásban is. Ezúton is csatlakoztak az Intelligens Szakosodási Stratégiához (S3) a mezőgazdasági fajtakutatással és megvalósították a vállalti szektorral való formai együttműködést.

Mezőgazdasági fajtakutatás – S3 csatlakozás:

Az S3 kompetenciákhoz is kapcsolódva végeztek mezőgazdasági kutatást a diákok. Összehasonlító elemzés eredménye 3 fajta tulajdonságait hordozza. A diákok 3-féle gabonafajta csíraképességét, vegetatív fejlődését, valamint generatív fejlődését kutatta.

A csírákat elvetették mindhárman otthon vizsgálták a fejlődő növényt és a változásokat folyamatosan feljegyezték. Az eredményeket online módon osztották meg egymással.

Így jött létre egy összefoglaló táblázat a kutatás eredménye.

A több hónapos folyamatos online gabonavizsgálaton túl végeztek jelenléti vizsgálatot is a gimnáziumban.

Megvizsgálták mikroszkóppal a fejlődő gabona vegetatív szerveit, rendszertanilag besorolták a növényt, meghatározták az átlag terméshozamot kalász és kalászkaszámlálással.

Nemzetközi kutatócsoportban részvétel:

A Föld sugarának megmérése (fizika)

Évenként háromszor tudjuk a Föld sugarának mérését könnyen elvégezni; részben csatlakozva a nemzetközi Erathoszthenész mérési projekthez (szeptember; március). Mi a tavaszi időpontot választottuk s ráadásként egy analemmatikus napórát is szerkesztettünk (külső szakértő szakmai útmutatásával) az iskola udvarán (elméleti kitekintéssel a csillagászat világába; túlmutatva a NAT2020 – on).

UNIverZOOM – részvétel (2025.05.31 -én kezdtük, mert az űrrepülést elhalasztották; de a határidő után is folytatjuk a munkát)

Nemzetközi kutatócsoport működtetése – közös kutatás a Tinódi laborral:

A kutatás témája a Gyöngyös patak vízminőségének és élővilágának vizsgálata. A kutatás közös kutatás a sárvári Tinódi laborral.

A vizsgálatokat a diákok a helyszínen vízvizsgálati kofferrel végezték, a gimnáziumban pedig spektrofotométerrel. Ionokat, oldott oxigént valamint pH értéket határoztak meg.

Összehasonlították a két ország területén a vízminták összetételét és következtetéseket vontak le a kétféle ökológiai környezet okozta különbségekből.

Kutatócsoport működtetése (személyes) – Almásy – projekt a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából

A diákok az Almásy projekt megvalósulásában vettek részt, a Magyar Tudomány Ünnepéhez kapcsolódva.

Az Almásy – életrajz elemei közül a természettudományokhoz kapcsolódó részeket kiemelve a fedezték fel a kutató munkásságának az iskolai fizika / biológia / kémia / földrajz oktatás témaköreinek kapcsolatát.

A kísérleteket a diákok mutatták be egymásnak, illetve a tananyaghoz keresték meg a kapcsolódásai pontokat. A foglalkozás témája túlmutat a NATon –  a szombathelyi kötődésű Afrika – kutató életét, munkásságát az iskola (magyar) tankönyvek nem elemzik; talán ez a munka hiánypótló projekt is lehet.

Kutatócsoport működtetése (személyes) –Fizika kutatócsoport az Iseumban

Kutatási feladatokat pl. az Iseumban kaptak a diákok – az ókor természettudományával kapcsolatban, hozzáillesztve a jelen tudományát; pl. napóra és a Selye projekt Nap – Föld – Hold modellje.

Vállalati szektorral formalizált együttműködés

Kutatócsoport működtetése (személyes) A Vasivíz ZRt-vel együttműködés keretében vizsgálhattak a diákok tisztított szennyvizet.

A szennyvíz nitrit, nitrát és ammóniatartalmát vizsgálták először vízvizsgálati kofferrel, majd spektrofotométerrel.

A mért eredmények összehasonlításával a diákok megtapasztalhatták mennyivel pontosabb eredményt ad a műszeres analitika.

Az eredményeket össze tudták hasonlítani a vállalat által mért eredményekkel

Sinkó Andrea, Kovacsics Bernadett

2025.05.31.